在教育行业，智慧课堂近年来一直被屡屡提及。不少教育服务商也一直在打造智慧课堂，那么到底什么是智慧课堂呢？与一般的武汉智慧教室有什么区别呢？来看看小编的解答吧!

　　武汉智慧教室是什么?

　　智慧课室应是实体的课室，是在目前学校这一建筑实体中体现信息化智慧教育的实体建筑空间，是目前学校课室的一次革命性升级与改革。

　　1、互动性。武汉智慧教室的互动性体现在教室中的每一个要素间的互动，包括老师、学生、设备、资源这几个要素间的互动。互动都应该的自然产生的，这样的教学就是多维度的，而不会是很单调。智慧教室的互动性是其先进性的基础，只有具备了互动的双向性，才可令彼此发生联系。

　　2、感知性。武汉智慧教室的感知性是收集信息数据的主要手段，应从物理感知与虚拟空间感知两个层面：物理感知基于物联网的硬件设备，比如最简单就是通过音频视频等让师生产生情绪变化;而虚拟感知，则通过教学平台、教师平台、学习平台等，基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化，进而加以分析感知，达到物理感知与虚拟空间感知的相对统一。

　　3、开放性。意味着基础软硬件等设备和相关接口是开放的，可以基于不同系统进行互联互通，如录播系统与智慧教室的系统级对接等，通过各系统的互联互通，进一步提升智慧教室的使用便利性。

　　4、易用性。武汉智慧教室用户体验的基础需求，无论软硬件产品都应该是信息指示清晰，用户使用简便的，这可大大降低师生的使用与学习成本，排除环境干扰，降低认知负荷。

　　要想实现这些核心特征，则是要构建一个支持智慧学习的实体空间，即指智慧教室。

　　智慧课堂是什么?

　　简单来说，武汉智慧课堂就是通过先进的智慧教学模式的课堂教与学行为。其中不仅可体现智慧环境的感知性与互动性，更为重要的是其中蕴含的智慧教学模式。 以教学组织结构为主线把学习方式分成两层，分别是分组合作型学习与个人自适应性学习。

　　分组合作型学习主要是培养学习者综合应用能力，强调构建学习共同体，通过智慧教室多屏协作等的形式对小组讨论与演示作出最大的支持，教室里的可活动新型桌椅及教学pad等方工具支持分组合作型学习的进展。

　　在个人自适应性学习中，学习者根据个人偏好与发展需要，自主选择学习资源。

　　而在个人自适应学习中，个人学习空间是其中的核心环节，每个学生都应有一个具备学情分析报告、视频课程、预习与作业、巩固复习作业及资源库的综合个人学习空间，基于学生学情自适应推送难度不一的练习等。